Planos de aula / 3º ano do Ensino Médio / Filosofia
Plano de aula: Filosofia da ciência
O que torna um conhecimento científico? Indução, Popper, Kuhn e os limites da ciência
Objetivos
- Compreender o objeto da filosofia da ciência como ramo da epistemologia
- Diferenciar indução e dedução e explicar o problema da indução de Hume
- Explicar o critério de falseabilidade de Popper e a noção de paradigma de Kuhn
- Aplicar critérios para distinguir ciência de pseudociência
Habilidades
- Analisar criticamente os fundamentos e os limites do conhecimento científico.
- Avaliar afirmações e informações a partir de critérios que distinguem ciência de pseudociência.
Como a aula se organiza
- 10 minAbertura
- 25 minIndução e seu problema
- 25 minPopper, Kuhn e demarcação
- 30 minAtividade
- 10 minFechamento
O plano completo descreve o que fazer em cada etapa e quais slides usar.
Amostra da atividade
O raciocínio que parte de casos particulares observados e chega a uma lei geral chama-se:
- dedução
- indução
- refutação
- paradigma
Para Karl Popper, uma teoria é científica quando:
- foi confirmada por muitas observações
- é aceita pela maioria das pessoas
- explica qualquer resultado possível
- pode, em princípio, ser refutada por um teste
A atividade completa tem 6 questões, com gabarito comentado.